授产儿辈作
明 · 王世贞 · 五言
今天是什么样的宴会啊，享用完剩余的食物。儿女们在面前跪成一列，我亲手授予他们一卷书。你们祖父的饮食供给，不困窘也不宽裕。在书斋中与九友高歌，你们的父亲天天与他们相处。（这些东西）抛弃它们就像丢掉东西一样，不再犹豫。缓缓走向西南方，落日映照精美的庐舍。一个瓢挂在空墙上，那种乐趣怎么样呢？二儿子仅仅十三岁，小儿子才十二岁。颇能懂得读书，却不懂人间世事。一旦把家庭交付给他们，难道不是成为他们的拖累吗？我的忧患在于自身还存在，何况还要为儿女考虑。兴盛的就让它兴盛，衰败的就让它衰败。何必像庞公那样，把一切都抛弃在洪涛之中。斗大的一处焦土，却宽如天地。我笑着面对向子平，读《易经》没有多少日子。既然想要游览名山，何必等到儿女婚嫁完毕。向子平也笑我，你能抛弃家室。为何不轻松自在地出游，局促得像裤裆中的虱子。只要让内心宽广，他们得到这个（家）我失去又何妨。不见阿閦界（佛国名），放在手掌之上也能容纳。有很多终南山中的人，白头了还被名声所役使。
吃剩下的食物。；稀饭。；读书，这里指学习。；阿閦佛所居之净土。是佛教用语。；飞蓬飘转飞行，喻人之行踪无定。；裤裆里的虱子，形容局促。
这首诗在文学手法上较为平实、质朴，以叙述为主，讲述了自己将家产授予儿辈的事情及由此引发的一系列思考。在情感表达上，诗人的情感复杂多元，既有对儿女成长和家庭传承的担忧，如‘仲儿仅十三，少者乃十二。颇解学占毕，不晓人世事。一旦付以家，毋乃为之累’，担心年少的儿女无法承担家庭的责任；又有对洒脱生活态度的向往，像‘兴者任其兴，废者任其废。何必学庞公，尽抛洪涛内’，表现出一种豁达随性的处世观念。在意境营造方面，通过描写‘缓步西南去，落日照精庐。一瓢挂空壁，其乐当何如’等场景，营造出一种静谧、淡然的意境，体现了诗人在面对家庭事务时寻求内心宁静的状态。主题思想上，主要围绕家庭传承、个人对生活的态度以及名利与自由的权衡展开，诗人在授产给儿辈的过程中思考如何在家庭责任和个人追求之间找到平衡。
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