蜀人宋衍蚤孤母去力学取科第遂获见母盖自蜀至许六千余里声迹不至逾二十年感叹兹事以送其归

蜀地人宋衍早年丧父，母亲离去后努力学习考取科举功名，于是得以见到母亲。从蜀地到许地大概有六千多里路，二十多年音信全无。（我）为此事感叹并送他归乡。 翠绿的槐叶染绿了衣服，芦苇当作马鞭，早晨骑着骏马如同从九天之上而来。 别人为你荣耀你却不喜，我的家在剑南，亲人远在万里之外。 四岁孩子啼哭母亲却不知，心肺肝肠欲裂又能向谁悲诉。 不如读书期望有所建树，能够凭借自身荣耀自己的母亲。 望着白云惆怅地思念远方的家乡，在颍水之北嵩山之阳。 君王有一天亲自策试，（宋衍）不愿做尚书郎。 在里门处下马人们争着观看，（母子）相对哭泣互相扶持让路人感叹。 （宋衍）用板舆载着母亲回到锦江之畔侍奉，重新为幼年换牙和儿童束发的时光增添欢乐。

通‘早’，早的意思。zǎo；幼年丧父。；科举考试，因科举考试分科录取，每科按成绩排列等第，故称科第。；唐道名，以地区在剑阁之南得名。；儿童换牙。chèn；古时儿童束发成两角的样子。guàn

这首诗叙事与抒情相结合。从文学手法上看，诗中多处运用对比，如‘人为君荣君未喜，我家剑南亲万里’，将他人以科举荣耀为荣与宋衍因思念万里之外的亲人而不喜形成鲜明对比，突出宋衍对母亲的深切思念。在情感表达方面，诗人通过讲述宋衍的经历，传递出对孝道的敬重，像‘不如读书期有立，可以借手荣吾慈’直接表达出宋衍读书是为了荣耀母亲的孝道思想。在意境营造上，‘白云怅望天一方，颍水之北嵩之阳’描绘出一种惆怅的意境，白云、远方的天地，烘托出思念家乡亲人的情绪。主题思想围绕着宋衍早年孤苦、努力科举后与母亲重逢展开，展现出对亲情、孝道的关注，同时也反映出科举对个人命运的影响，具有深刻的社会意义。