送表兄出居

庭院中间的桃李树，茂盛地生长在庭院台阶两侧。树枝相互交叉形成荫蔽的带状，树叶一片挨着一片互相依靠。雨露刚刚一同滋润它们，东风也均匀地吹拂。何必一定要同根同蒂，然后才适合家庭（此处喻指兄弟）呢？这树本来不会说话，移栽的人自己开辟出路径（暗指人为造成分离）。过去相聚还有分离的时候，现在分开了什么时候才能再相聚呢？送你出门离开，挥泪却不能说出话来。

草木茂盛的样子；适合家庭，《诗经·周南·桃夭》有‘之子于归，宜其室家’，这里可理解为适合兄弟和睦相处。；小路。这里‘自为蹊’化用‘桃李不言，下自成蹊’的典故，表示人为造成的分离。

从文学手法上看，这首诗开篇以中庭桃李树起兴，通过描写桃李树枝叶交相荫庇、雨露均沾、东风同吹的和谐景象，手法较为质朴自然。情感表达上，诗人先以桃李树的亲密和谐引出对兄弟情的思考，在看似平静的描述中暗藏着对兄弟即将分离的不舍与难过，如‘送子出门去，挥泪不成辞’一句将这种离别的哀伤直接表现出来。在意境营造方面，前几句构建了一幅桃李繁茂、和谐共生的画面，与后面兄弟分别的哀伤形成鲜明对比。主题思想围绕兄弟分离展开，表达出对分离的无奈和对团聚的渴望。