送程给事知越州

年少时在江滨骑着竹马嬉戏，成年后四处奔波于尘世道路。回忆起告别会稽山后从未有回去的梦，高兴地听闻要回到鉴水边的人。船桨停止划动，千首诗为送行，船帆乘着风高高伸展。你要去东南任职责任重大，越地的百姓远远地等待你颁布春令。

古时儿童不束发，头发下垂，因以‘垂髫’指儿童。；古代男孩成童时束发为髻，因以代指成童之年，一般指十五岁左右。；会稽山，在浙江绍兴。；即鉴湖之水，在浙江绍兴。；同‘楫’，船桨。jí

从文学手法上看，首联运用对比，‘垂髫骑竹’的年少无忧和‘束发区区走路尘’的成年奔波相对比，勾勒出时间的流转和人物状态的变化。颔联‘忆别稽山无去梦，乐闻鉴水欲归人’，采用虚实结合的手法，‘忆别稽山’是回忆往昔，为虚写，‘乐闻鉴水欲归人’是现实听闻友人归越州，为实写，情感真挚地表达出对友人归乡的喜悦。颈联‘棹歌停檝千诗送，帆影乘风百尺伸’，通过描写送别的场景，‘棹歌停檝’‘千诗送’渲染出送别的隆重氛围，‘帆影乘风百尺伸’则有一种对友人前途的展望。尾联直抒胸臆，‘行矣东南寄滋重，越民远尔待颁春’点明友人前往东南任职责任重大，也表达出对友人在越州施政的期待。整首诗意境开阔又饱含送别友人的深情。主题思想围绕送别友人程给事前往越州任职展开，表达了对友人的送别之情、对友人归乡的喜悦以及对友人未来的期待。