送陈谏东归

颜诗文采斐然如同铺展锦绣般有高妙的文章，在席上多年却未被当作珍宝般聘用。皇帝征贤的诏书刚刚停止，身上的貂裘也在洛阳城中被尘埃沾污变旧。在雪园里传授书简又有谁来作诗赋呢，在烟雾笼罩的小洲旁归船都等不及春天到来就要出发。什么时候能像司马相如那样被皇帝听闻夜里诵读，得到尚方赐予的纸笔对着威严的皇帝呢。

铺陈锦绣。形容文采绚丽。；即鹄头板。指古时大臣用以奏事的木板。；用貂的毛皮制做的衣服。；给予简札。谓嘱人写作。；归舟。艎，huáng，船。；司马相如所作《子虚赋》中的人物，这里代指有才华的人。；古代制造帝王所用器物的官署。；指皇帝。宸，chén。

从文学手法上看，首联运用对比手法，将颜诗的高妙文采与未被聘用的境遇作对比，突出人才的不被赏识。颔联中‘鹄板乍停’‘貂裘还敝’通过描写朝廷停止征诏和自身落魄的形象，烘托出一种失落寂寥的氛围。颈联以‘雪园授简’和‘烟渚归艎’的场景转换，一动一静，从昔日的文事活动到如今的归舟离去，强化了友人离去的惆怅之感。尾联运用司马相如的典故，表达对友人的美好期许，希望友人有朝一日能得到皇帝的赏识重用，使情感从离别的愁绪转为对友人未来的积极展望。整体情感表达复杂，既有对友人怀才不遇的同情，又有对友人离别的不舍，还有对友人未来的期待。在意境营造上，诗中通过描绘公府、洛城、雪园、烟渚等不同场景，构建出一种既有朝堂氛围又有江湖气息的多元意境。主题思想围绕着友人的东归展开，既感叹其不被重用的境遇，又在送别之际寄予希望。