送崇明张司训迁琼之乐会令

您的官职频繁地迁移到岭海地区，普天下哪里不是天子的德政所在呢。即使神仙的飞鞋难以当作前行的道路，自然可以像乘木筏者那样去探寻渡口。您治理地方的能力值得夸赞，您的恩泽也能惠及鲛人（这里代指当地百姓）。将来如果传播中正平和的教化之乐，希望能向学生们依次陈述（您的功绩等）。

古代负责教育方面事务的官职。；指琼州，古代地名，在今海南等地。；古代县名。；会飞的鞋子，典故中多用来形容仙人踪迹，这里可能是指前往任职之路不易如仙人飞行般艰难。；乘坐竹、木筏，传说天河与海通，有人乘槎到达天河，这里表达友人探寻前行之路的积极态度。；比喻治理政事，出自《左传·襄公三十一年》。；比喻官吏为政清廉，这里指友人施惠于民。；神话传说中鱼尾人身的神秘生物，这里代指当地百姓。；中正平和，这里指教化方面的理念。

从文学手法上看，首联‘普天何处不王春’运用反问手法，强调了在大一统的王朝之下，无论何地都在天子的恩泽之下，境界开阔。颔联‘纵令飞舄难为路，自是乘槎好问津’使用典故，‘飞舄’‘乘槎’的典故增加了诗歌的文化底蕴，同时通过假设对比，表达出对友人即使路途艰难但依然能有所作为的信心。情感表达上，全诗充满了对友人离别的不舍以及对友人到新地方任职的鼓励与期待。在意境上，营造出一种虽有远迁的路途艰难之感，但依然充满希望和积极进取的氛围。主题思想围绕着送别友人到远方任职展开，表达对友人的美好祝愿与期许。