送从子汝钦仪部赍玺书旌鲁王

汶水之上风吹来，锦制的船帆张开，春雪之后的波涛浩渺茫茫。梁园的宾客众多，都穿着精美的鞋子，带着汉朝诏书的诸侯携带着十九枚印玺。座中有人像邹衍一样能谈天说地从碣石而来，游玩题诗如同写《灵光赋》那样文采飞扬。只是可怜我这个痴笨的叔叔羁旅漂泊到晚年，床头的《周易》学业已经荒废。

怀抱着，带着。；表彰。；水大的样子。；踩，踏，这里可理解为穿着。；山名，在河北昌黎。这里可能是用其指代远方。

从文学手法上看，首联通过描写汶水的风与春涛，运用了景物描写，以开阔的景象开篇，‘风来锦席张’‘春涛雪后淼茫茫’，营造出一种宏大而壮阔的氛围，为全诗奠定了基调。颔联运用典故，‘梁园客’和‘三千履’的典故，以及‘汉诏侯’和‘十九章’的典故，增加了诗歌的文化底蕴和历史厚重感。颈联继续通过‘谈天来碣石’和‘飞霓赋灵光’的描写，展现出人物的才华横溢，从侧面烘托出从子汝钦的不凡。情感表达上，既有对从子出使的一种自豪与期待，又在尾联中表达出自己羁旅漂泊、一事无成的自怜之情。在意境营造方面，诗中既有汶水春涛的壮阔意境，又有梁园宾客的热闹意境，还有谈天说地、赋文题诗的高雅意境，多种意境相互交织。主题思想上，既包含对从子出使的送别之情，又有自身境遇的感怀。