送德林郎中学士赴东府

挥袖告别向着江头，江水奔流入海之势不停。不知是谁乘坐桂木船桨的船只，这位君子要经过扬州。沙滩上的大雁发出飒飒的声音，漂泊的海鸥逐浪飞翔。要想知道离别的愁恨，一半是泪水和江水一起流淌。

挥袖。袂（mèi），衣袖。；古代诸侯春、夏朝见天子。后泛称臣下朝见帝王。这里借指江水入海。；桂木船桨，亦泛指桨，常为舟船的美称。；抬起，这里指大雁仰首的姿态。读音为（qiáo）。；同‘雁’，大雁。读音为（yàn）。

在文学手法上，此诗首联‘掺袂向江头，朝宗势未休’运用了起兴手法，以江水奔腾不息之势兴起送别友人的不舍之情，奠定了全诗的情感基调。颔联‘何人乘桂楫，之子过扬州’通过设问的形式，点明友人的行程，富有画面感。颈联‘飒飒翘沙鴈，漂漂逐浪鸥’描写江边的大雁和海鸥，采用了动静结合的手法，大雁发出飒飒声响是动景，逐浪的海鸥则更显动态，而‘沙鴈’和‘浪鸥’又增添了江边的寂寥之感，衬托出离别的氛围。尾联‘欲知离别恨，半是泪和流’直抒胸臆，将离别之恨具象化为泪与江水同流，深切地表达出诗人对友人离别的伤感。在意境营造上，通过江头、大雁、海鸥等景象构建出一种开阔而又略带萧瑟的送别意境。主题思想主要围绕送别展开，表达了诗人对友人远行的不舍与牵挂之情。