送邓宗经还永新训导二首

在京城停留了十年，和故人分别已经三年。贾谊那样的才子也还未能显达，郑虔那样的雅士仍然处于贫困之中。傍晚时分学校里灯火亮起，春天野外的菰蒲在水中生长。谁能知道在这异地的离别，是如此凄惨令人伤心。

古代的学校；菰和蒲，都是生长在水中的植物

这首诗在文学手法上运用了典故，如‘贾生犹未达，郑老尚居贫’，借贾谊和郑虔的典故，表达了对友人邓宗经怀才不遇和生活清贫的同情。情感表达上，诗中充满了对友人离别的不舍与感伤，‘十载留京国，三年别故人’先交代了时间的跨度，为这种离别之情做了铺垫，而‘谁知他域别，凄断更伤神’则直接抒发了这种异地离别的凄惨与伤心。在意境营造方面，‘灯火黉宫夕，菰蒲野水春’描绘出了黄昏时学校的灯火和春天野外水边菰蒲生长的画面，一静一动，烘托出淡淡的忧愁氛围。主题思想上，主要是表达对友人境遇的同情以及离别的哀伤。