送丁先生试回再赴太湖县学广文

在这参加公车之试（科举考试）的时候，又有谁怜惜博士（广文馆博士，一种学官）的才华呢。你就像东汉杨震（伯起）那样有三鳣鱼示兆的才华，又像辽东丁令威化为一鹤归来般有仙风道骨。清澈的白水就如同供给的帷帐，青葱的青山便是你的讲台。太湖（县名）的名声只是偶然所得，你可不要追随着钓船就归隐回来啊。

汉代以公家车马递送应举的人，后泛指入京应试的人。；古书上指鲟一类的鱼。'三鳣伯起席'是说东汉杨震有讲堂前出现三鳣鱼的祥瑞之兆，这里用来比喻丁先生有才华。；指丁令威，传说中的仙人，这里也是双关，因为友人丁先生，借丁令威的典故来形容丁先生有仙人般的风采。；1. 陈设供宴会用的帷帐、用具、饮食等物。这里诗人把白水想象成供帐，是一种很奇特的比喻。

从文学手法上看，首联采用反问句，‘谁怜博士才’，强调了对丁先生才华的怜惜之情，同时也暗示出丁先生怀才不遇的境遇。颔联运用典故，‘三鳣伯起席’借东汉杨震的典故，‘一鹤令威来’用丁令威化鹤归乡的典故，用典贴切，丰富了诗歌的文化内涵，也暗示出丁先生既有才学又有超凡的气质。颈联运用了比喻的手法，将‘白水’比作‘供帐’，‘青山’比作‘讲台’，生动地描绘出太湖县学的自然环境，充满了诗意。从情感表达来看，诗人对丁先生既有才学的钦佩、怜惜，又有一种对他赴任的期待。在意境营造上，通过‘白水’‘青山’构建出一种清新自然的意境。主题思想上，表达了对友人丁先生的劝勉，希望他能在太湖县学发挥自己的才能，不要轻易放弃仕途。