送杜景齐归平阳二首 其二

你居住在平阳县，那里家家都读书学习。科举考试如今已经废止，然而师从授业不应荒疏。在战乱爆发之后，礼仪制度遭受严重破坏，留存无几。离别的情怀似乎难以书写，我的主张、理想又将何去何从呢？

原指汉代被征召的士人皆与计吏相偕同上京城，后称举人赴京会试。；兵器和甲胄的总称，泛指战争。；动荡，纷乱。；衣服和礼帽，这里指代礼仪制度、文化传统。；丧失、毁坏。

这首诗在文学手法上较为平实朴素，以叙事和抒情相结合的方式来表达情感。首联‘君住平阳县，无家不读书’，描绘出平阳浓厚的读书风气，简单勾勒出地域的文化特色。颔联‘计偕今已废，师授未应疏’，通过‘计偕’这一古代举人的概念，阐述科举废除的现状，但又强调不应荒废学业，有一定的转折和思考。颈联‘兵革崩腾后，衣冠丧荡余’则将视野转向社会现实，‘兵革崩腾’生动地写出战乱的动荡不安，‘衣冠丧荡’表明传统的礼仪文化遭到极大的破坏，从侧面反映出时代的沧桑巨变。这两联形成一种今昔对比，突出时代的变化对人们生活和文化传承的影响。尾联‘别怀似难写，吾道竟何如’将送别之情与对自身理想、世道的思考融合在一起，把个人的离情别绪放在大的社会背景下，提升了诗的思想深度和情感厚度，使情感表达更加深沉复杂。意境上，营造出一种战乱后的萧索、对文化传承的忧虑以及离别的惆怅氛围。主题思想围绕着送别友人，同时感慨时代变迁对文化、理想的冲击。