送杜君童学士赴阙

西风呼呼地吹动旌旗飘扬，南阳的学士前往皇宫的台阶（指入朝为官）。南阳的父老乡亲挽留不住他，他家的声誉又如同东汉时期（那样显赫）。仪表堂堂且有充作国家栋梁的才能，岁月在鬓边流逝快如惊马奔驰。皇帝治理天下光辉如同日月，只应该一见面就使圣君舒展眉头（指得到君主赏识）。鸾台凤阁（指朝廷高位）有新的途径，扬鞭奋进怎会让劣马知晓。献身报国只有一颗忠心罢了，坚定得如同嵩山泰山不可动摇。将来在廷尉之位上巧妙地处理生死之事（指司法公正），还要用此道提供议论思考。高耸入云的大厦使天空显得庄严肃穆，千秋万代也不会倾斜。焦头烂额（救火者，喻指小功之人）哪里值得崇尚，现在要防范长堤蚁穴（指防微杜渐）。回头看那些浅薄的人，大白天抢夺金钱还沉迷其中。箭射来没有方向（喻指意外的灾祸）也值得怜悯，把这交给公众议论来区分高低。前人的得失清晰地记载在史册上，纳入您心中没有遗漏。希望您上朝退朝后坐在华丽的官署，更要以自我反省作为准则。儒生往往善于言辞（喙三尺，喻能说会道），不要让白玉般的品德产生瑕疵。

形容风声或旗帜等被风吹动的声音。；宫殿前的红色台阶或赤色地面，借指朝廷。；像马驹奔跑一样，形容时光快速流逝。；高举，此句中可理解为光辉照耀。揭，jiē。；劣马，常比喻庸才。驽，nú；骀，tái。；高峻，此句中形容坚定。嶷，yí。；倾斜，歪斜。；原形容救火时被火烧灼致伤的样子，这里比喻小功之人。；浅薄。；抢夺金钱，常形容因贪财而不顾一切。；遗留，剩余。；大龟，古代用以占卜，这里指准则。；形容能说会道。喙，huì。

这首诗在文学手法上，首联通过“西风猎猎鸣旌旗”描绘出一幅动态画面，以景衬人，烘托出杜君童学士赴阙的不凡气势。颔联运用对比，将父老的挽留不住与学士入朝的决心进行对比，强调其入朝的坚定。颈联“堂堂材具中梁栋，鬓边寒暑惊驹驰”，前半句直接夸赞其才能可当国家栋梁，后半句借时光飞逝表达珍惜其才华施展的机会。从情感表达来看，全诗充满对杜君童学士的敬重与赞美之情，如“委身报国一心耳，嶷如嵩岱谁能移”，赞美他一心报国且意志坚定。在意境营造上，诗中既有像“凌云大厦肃天宇”这样宏伟壮观的景象，又有像“长堤蚁穴今图之”这样具有警示意义的画面。主题思想上，表达了对杜君童学士入朝为官的期望，希望他能清正廉洁、报效国家、防微杜渐并且不断自我反省。