原文

大明启文运，奎光烛寰区

六经修治教，四海宗唐虞

英才育庠序，科贡惟两途

岁时重遴选，济济登天衢

伟哉高夫子，世业称名儒

穷经务深造，秉志怀远图

场屋屡弗利，乌兔惊奔趋

楚山隐良璞，沧海遗明珠

秋来忽充贡，别我游皇都

孤舟舣江曲，情深倒玉壶

苹花弄秋水，霜叶飒高梧

执袂忍分手，感时心转孤

去去勿淹滞，金门曳长裾

译文 / 白话释义

大明王朝开启了文化昌运，奎星的光辉照耀着天下。六经用来修订政教，四海之人尊崇唐尧虞舜。优秀的人才在学校里培育，科举和贡举是仅有的两条途径。每年都重视选拔，众多人才登上仕途。伟大啊高夫子，世代以名儒著称。深入探究经书力求精深造就，秉持志向心怀远大抱负。考场屡次不顺，时光像乌兔般飞快流逝。就像楚山隐藏着美玉，沧海遗落了明珠。秋天忽然被推举为贡生，要告别我前往京城。孤舟停靠在江湾，深情厚意倾洒如同倒出玉壶中的美酒。苹花在秋水中摇曳，霜叶在高高的梧桐树上飒飒作响。拉着衣袖不忍分别，感怀时事内心更加孤寂。去吧不要滞留，在朝廷中施展才华。

注释

奎宿之光。奎宿为星官名，古人认为奎宿主文运，这里指代朝廷文运昌盛。；天下，人世间。；古代的地方学校，后泛指学校。；科举考试的地方，也指科举考试。；停留，羁留。

赏析

从文学手法上看，此诗开篇先写大的时代背景，以‘大明启文运，奎光烛寰区’起笔，奠定了宏阔的基调，有高屋建瓴之感。中间部分叙事与议论相结合，如叙述高夫子的才学、境遇等。‘秋来忽充贡，别我游皇都’等句叙事简洁明了。在情感表达方面，诗中既有对高夫子才学的钦佩之情，如‘伟哉高夫子，世业称名儒’；又有对其考场不顺的同情，像‘场屋屡弗利，乌兔惊奔趋’；还有离别时的不舍，‘执袂忍分手，感时心转孤’。在意境营造上，诗的后半部分‘苹花弄秋水，霜叶飒高梧。执袂忍分手，感时心转孤’通过描写秋水、霜叶等秋景，营造出一种萧瑟、孤寂的意境，衬托出离别的愁绪。主题思想上，主要围绕高夫子被贡举入京这一事件，表达了对高夫子的复杂情感以及对其前程的期许。

主题与意象

送别钦佩同情秋景孤寂期许叙事

送高孔明贡元朝京