送郭汝冲游吴中

郭汝冲有个在鸿胪寺任职的父亲，他自称是孟东野（孟郊）的转世之身。三十年来餐风卧月，到现在他的文笔还保留着青春活力。郭生学习书法也学习剑术，怀才不遇羞于自荐。他好客有着父亲的风范，典当了鹴裘也毫无怨言。经常前来问字求学，先生（这里指诗人自己）为他开启智慧之门。五月南风起稻苗成熟的时候，他驾着一叶扁舟飞向钱塘。生平不知道琅琊这个地方，特意到娄江去采撷兰芷（喻指高洁品行）。中原万里失去了麒麟凤凰般的杰出人才，在天下的文章方面谁是盟主呢？江阴也有一位姓朱的鸿胪官员，结交四海之内有才华的人。在沙头挽起衣袖询问父亲的友人，八月孤帆远航来到三吴地区。

古代官署名，鸿胪寺的官员主要掌管朝会、宾客、吉凶仪礼之事。；指唐代诗人孟郊，字东野。；以风为餐，以月为卧榻，形容生活清苦。飧，晚饭，这里用作动词，吃。；没有引荐的人，比喻无人推荐。；鹴，一种鸟。鹴裘即用鹴鸟的羽毛制成的裘衣，是比较名贵的衣物。；出自《汉书·扬雄传》，指求学请教。；兰草与白芷，常比喻君子高洁的品德。；麒麟和凤凰，比喻杰出的人才。；菰和芦苇，这里指隐者所居之处，也可指代隐者或有才华的人。；拉住衣袖，表示亲昵或同行。

从文学手法上看，这首诗运用了多种手法。开篇以郭汝冲的身世说起，有叙事的手法，像‘郭生有父鸿胪君，自言东野之后身’直接点明人物身份及他自比孟郊的情况。‘飧风卧月三十载，至今词笔留长春’通过对其生活状态和文学才华的描写，运用了白描手法勾勒出人物的形象特征。在情感表达方面，诗人对郭汝冲既有欣赏之情，如对他的才华和安贫乐道品质的肯定，从‘飧风卧月三十载，至今词笔留长春’‘典尽鹴裘不咨怨’等句可见；又有一种对他怀才不遇的同情之感，像‘生也学书仍学剑，抱玉无媒羞自献’。在意境营造上，诗中通过‘飧风卧月’‘扁舟一叶飞钱塘’等描绘出一种带有漂泊、洒脱又略带孤寂的意境。主题思想主要是表达对郭汝冲的赞赏、同情，同时也侧面反映出当时的社会中人才得不到重用的现象，以及在文学领域对人才的期许。