送何老师册封河南二首

多年在翰林院供奉任职，如今像驾驭着五花马出使般荣耀。昔日小山作赋提到桂树丛生，新秋一片叶子从老梧桐飘落。路途指向山岳之神，瞻望使者的红色符节，在淇水边开筵席感受清凉的风。梁园那里难道缺少像邹阳、枚乘那样的人吗？可是传授书简哪比得上您这位上宾文采高妙。

《诗经·小雅》中的篇名，后以‘皇华’作为使者或出使的典故。；马毛剪成五瓣花纹的马，指名贵的马。；‘小山’指淮南小山，旧赋指《招隐士》，文中有‘桂树丛生兮山之幽’等句。；古代使者持作凭证的红色符节。；西汉梁孝王所建的园囿，当时文人雅士如邹阳、枚乘等多会于此，这里代指文雅之地。；指邹阳、枚乘，都是西汉时期的文学家。；给予简札，谓嘱人写作，这里指创作才华。

从文学手法上看，首联通过叙述何老师多年在词林供奉，如今新跃出使，先做铺垫，引出后文。颔联运用典故，‘小山旧赋’用淮南小山《招隐士》的典故，以古衬今，增添了诗的文化底蕴。颈联描写路途指向岳灵，在淇水开筵的情景，通过‘瞻绛节’‘浥清风’等词营造出一种庄重而又清爽的氛围。情感表达上，既有对何老师出使的荣耀之感的描述，也有对何老师文采才华的赞美。在意境营造方面，诗中既有‘五花骢’的华贵，又有‘淇水’的清新，多种意象组合成丰富的画面。主题思想围绕着何老师册封河南这一事件展开，表达了对何老师的敬重与祝福。