送黄鸣瑴宰梓潼

杰出的才华怎么会应该一直埋没在征战的风尘之中呢，暂时凭借儒者的身份去做远方的臣子。只要能像文翁那样教化风俗，就应该知道蜀道也能成为通畅的道路。命运如同风云变幻，怎么会嫌弃来得晚呢，带着琴和鹤相伴，不会厌恶贫穷。我将要进入山中，你去做官，再次相逢的时候哪能还有那种下车相迎的情分呢。

是友人的名字。；宰，主管、治理，这里用作动词，即去梓潼做地方官。梓潼，地名。；在远行的路途中身上沾染的尘土，这里代指奔波的生活。；西汉时期的循吏，在蜀地办学，移风易俗，典故出自《汉书·文翁传》。；指四通八达的渡口，这里比喻通畅的道路或境遇。

这首诗在文学手法上，首联以反问的手法开篇，‘雄才岂合老征尘’，突出友人的才华不应被埋没，为下文的情感表达和对友人的期待做铺垫。颔联运用典故，提到文翁，以文翁在蜀地化俗的事迹来激励友人，希望友人在梓潼也能做出一番事业，使当地的蜀道也如同通途一般走向兴盛。颈联中‘琴鹤随身’也是一种意象的运用，琴与鹤象征着高雅与廉洁，展现出友人安贫乐道的品质，同时也表达了对友人在为官道路上保持这种品质的期许。从情感表达来看，既有对友人怀才不遇的不平，又充满了对友人赴任的鼓励与期望，也有对彼此分别后可能产生变化的一丝感慨。在意境营造上，诗中既有征尘、蜀道这样带有壮阔和偏远感的景象，又有琴鹤相伴的高雅画面。主题思想围绕着对友人赴任的送别之情展开，既表达了对友人的劝勉、祝福，又流露出对友情在未来变化的隐忧。