送黄子高常熟教授

儒家科举被废除了四十年，甲寅年诏书下达开始重新选拔贤才。曾经在书房半夜一同起身刻苦攻读，最终还是让祖逖先建立了功勋。你去的时候骑着骏马踏上通往燕地的道路，回来的时候骑着红鲤在琴川游玩。琴川之中或许有古老的文化学术，这子游的故乡如今依然如故。采芹的时候心怀喜乐且歌且弦，官况虽然清廉无奈太过清冷。省台之中那些达官贵人有什么值得羡慕的，他们不过像燕雀喧闹着落入罗网。暮春时节长久下雨困住了花和柳，天气昏沉就像喝醉了酒。害怕遇到北方来的客人问起新的事情，更加怨恨东边的人夺走好友。暮年的离别很少有欢快之意，追思得失徒然地长久叹息。写成诗寄出去之后掩门卧倒，梦追逐着飞絮黏附在远行的马背上。

lù ěr，良马名。；指入学，古代学宫有泮水，入学则可采泮水中之芹，后以采芹称入学。；连续不断，众多的样子。；醉酒。

这首诗在意境上，营造出一种略带惆怅、寂寥的氛围。如“残春积雨困花柳，天气昏昏如中酒”通过残春、积雨、困花柳和昏沉的天气，勾勒出一种压抑的画面，如同人醉酒后的消沉状态。在写作手法上，多处运用典故，像“鸡窗夜半同起舞，竟让祖生先著鞭”，“鸡窗”指代书房，“祖生先著鞭”则是用祖逖闻鸡起舞的典故，既表达了对友人的期许，又有对友人先于自己有所成就的一丝遗憾。情感表达丰富，既有对友人离别的不舍，如“暮年离别意鲜欢，追思得失空长叹”，暮年的离别本就哀伤，诗人又在追思得失间长叹，更增添了离别的愁绪；也有对官场的不屑，“省台衮衮岂足羡，燕雀喧啾入网罗”将省台中的官员比作入网罗的燕雀，表达出对官场名利的轻视。主题思想上，围绕友人黄子高前往常熟任教展开，既表达了对友人的祝福、离别的愁情，又夹杂着对世事的感慨。