送华仲实译史入京

苍颉是哪个时代的人呢？后来才有了李斯（这里‘冰斯’指代李斯，因避唐讳改）。聪明的人能够创造事物，这个道理不用再怀疑了。本朝重视文字，设立官职就如同经师一样。您的才华实在是楚地所孕育的，在北方求学更加恢宏奇特。高飞的鸿雁登上高枝长鸣，威凤展示出美好的仪容。您青云直上，我斜着眼看您的尊贵，而我已白头，只能笑自己的衰老。我仍然守着朴素（尚白，指保持朴素），那飞黄腾达之势已无法追赶。为您饯行迟迟才出城外，东边的田地里正有人耕种锄草。

传说是黄帝时期创造文字的人。；这里指代李斯（因避唐讳改‘李’为‘冰’），李斯是秦朝丞相，在文字统一等方面有重要贡献，pīng sī。；:讲授经书的教师，这里指重视文字如同重视经学一样。；楚地所产生（的人才），表示友人是楚地的人才。；高飞的鸿雁，常用来比喻避世隐居的人或高才之士。；这里指高飞的声音，指代高的地位等，hàn yīn。；瑞鸟，象征着祥瑞和高贵。；比喻居高位而有才德，被人尊重或堪为楷模。；以白色为上，这里表示朴素，守着朴素的状态。；传说中的神马名，比喻得志，飞黄腾达。；饯行，送行。；东边的田地，quǎn。；除草培土，这里指耕种劳作，yún zǐ。

从文学手法上看，这首诗开篇通过对苍颉、李斯的提及，运用了用典的手法，引出对文字和文化传承的重视，为下文对友人华仲实才华的夸赞做铺垫。在夸赞友人时，‘冥鸿登翰音，威凤呈羽仪’运用比喻手法，将友人比作冥鸿、威凤，形象地写出友人的才华出众和不凡气度。情感表达上，既有对友人才能的钦佩与赞扬，又有着自己面对友人高升而自身衰老的感慨与落寞。在意境营造上，通过‘青云’‘皓首’等词营造出一种鲜明的对比意境，一边是友人的青云直上，一边是自己的白首衰老。主题思想围绕着送友人入京展开，既表达了对友人前途的美好祝愿，又流露出自己在仕途或人生境遇方面的惆怅。