送昆山州教刘表侄

在紫阳山下世代联姻，好几次家庭因为火灾之后变得贫困。早就因为祖先曾经积德行善，正应该让后代更加安身立命。秋霜时节手持白笔辞去台院属官之职，雨夜青灯之下教导士人。珍贵的果实原本就不被食用，不妨慢慢等待惊蛰春雷来唤醒春天。

山名，可能是当时特定的地名，这里点明家族所在地。；安身，使自身安定。《汉书·司马相如传下》：‘遐迩一体，中外禔福，不亦康乎？’；古时官吏随身所带记事用的笔，这里指代官员身份。；台院的属官。掾，原为佐助的意思，后为副官佐或官署属员的通称。；光线青荧的油灯，常出现在文人诗词中，营造孤寂、清冷的氛围。

从文学手法来看，首联以叙事开篇，点明家族的地理位置以及遭受火灾致贫的状况，直接而质朴。颔联运用因果关系，前修种德与后嗣禔身相呼应，阐述家族传承的观念，蕴含着对传统道德传承的重视。颈联‘秋霜白笔辞台掾，夜雨青灯管士人’对仗工整，‘秋霜’与‘夜雨’，一冷一寒，‘白笔’与‘青灯’，一明一暗，形象地描绘出主人公的经历与职业状态，从为官到执教，通过意象的对比营造出一种宁静而略带寂寥的意境。尾联‘硕果元来真不食，未妨徐动蛰雷春’使用比喻手法，将有才华、品德高尚的人比作‘硕果’，‘蛰雷春’则象征着转机和希望，表达出一种积极等待时机到来的情感。在情感表达上，既有对家族命运的感慨，也有对后嗣的期许，还有对自身境遇的泰然处之。主题思想围绕家族传承、个人境遇以及对未来的期待展开。