送李苍水主教化州
明 · 成鹫 · 七言
广文先生超逸洒脱，官职清冷心中闲适但身体却不得闲。手提木铎从草野之地出来，去年往东今年又往西走。再次分别的道路已经历两年的秋天，正好在空旷的树林刚刚过了夏天之时。道路旁戴着斗笠乘车的人奔走相送，铺荆而坐的原来是一同游玩的朋友。回忆起之前在齐昌拜访您，半年里消瘦的您寄身于官舍。春风三月送归山的僧人，往昔的游玩在梦里就像昨夜之事。人生的聚合离散自有定数，不要舍不得而要为您再次送行。殷勤地依次说起为官的行程，四座的人相互看着不要惊讶。往西南一路进入高凉，平原上道路笔直清澈的河流奔腾。独轮车上撑着青油伞，安稳地坐着看山就像坐在大厦之中。到达时傍晚住在驿馆，四野孤烟从桑柘树间升起。众多学子整束衣带出城迎接，天一亮差役就催着上马。入门后高坐讲授道德，推崇二帝三王而排斥五霸。上等的农夫播种下等的农夫收获，不要误把糠秕当作好的庄稼。大儒一出小儒就响应，怎能不依靠诗书来振兴教化。听闻您早就得到如意宝珠，一颗圆明珍贵无价。如今来卖给化州的子弟，像罔象和离朱之类的人难以借助。山中僧人多次拭目观看，临到分别别说那佛教的无生之话。只凭借此向那化州的人传个话，收尽顽劣的人回到大熔炉（接受教育）。应当知道如今的李先生，也曾在东林结社。
以木为舌的大铃，古代宣布政教法令时，巡行振鸣以引起众人注意。；在地上铺开荆条。形容朋友途中相遇，共话旧情。；形容消瘦的样子。；古代传说中的水怪。；传说中黄帝时人，视力极好。
这首诗在意境上营造出一种洒脱与离别的混合氛围。从朋友送别入手，描绘出不同的场景，如送行场景、路途景象、到达目的地后的情景等，展现出一幅丰富的生活画卷。在写作手法上，多处运用叙述的手法，如详细描述友人的行程，‘西南一路入高凉……四野孤烟起桑柘。’等句，像展开一幅画卷般地把行程中的景色和情形一一呈现。同时也有回忆的穿插，‘忆昨齐昌一访君……梦里昔游如昨夜。’通过回忆往昔相聚的时光，来增添离别的愁绪。情感表达上，既有对友人离别的不舍，如‘道旁车笠走相送，班荆旧是同游者。’又有对友人前去化州任教的劝勉与期待，希望友人能在当地振兴教化。主题思想上，通过送别友人到化州任教这一事件，表达出对友情的珍视，以及对教育的重视，期待友人在新的任地能够施展才华，用诗书兴教化。
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