送李方水还临高学署

明 · 成鹫 · 七言

原文
三年一别一番新,几度相逢笑有因
僧未参方官未擢,闭门人亦出门人
停车惘惘不胜情,斟酌前岐旧路程
古道至今成鉴辙,那堪重过辨州城
海南海北总春风,处处行吟似粤中
想到官衙梅雨候,槟榔红遍荔枝红
啼莺恰恰燕喃喃,欲别难为越俎谈
我纵无言君也会,十年不枉是同参
译文 / 白话释义

三年分别一次就有一番新变化,多次相逢都有着欢乐的缘由。僧人还未参禅求法官员也尚未得到提拔,都是些闭门不出之人也是出门在外之人。停车时心中怅惘满是不舍之情,斟酌前面岔路过去走过的路程。古老的道路至今已成为前车之鉴,哪里能够再次经过辨州城呢。海南海北总是充满春风,到处吟诗漫步就像在粤中一样。想到官府衙门梅雨季的时候,槟榔红遍了荔枝也红了。啼叫的黄莺恰恰欢啼燕子呢喃低语,即将离别难以像越俎代庖般高谈阔论。我纵然不说话你也能领会,十年岁月没有虚度是一同参学的友人。

注释

指僧人云游四方,参禅求法。;提拔的意思。;形容失意的样子。;同“歧”,岔路。;越俎代庖的简略说法,比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。;共同参学,这里表示是一起学习、交往的友人。

赏析

从文学手法上看,这首诗运用了叙事与抒情相结合的方式。诗中如“三年一别一番新,几度相逢笑有因”等句,通过简单的叙事,勾勒出时间的流转以及与友人之间的交往情形。在情感表达方面,全诗饱含着对友人的不舍之情,像“停车惘惘不胜情”直接表达出离别时的惆怅。在意境营造上,描绘了海南海北充满春风、莺啼燕喃的景象,如“海南海北总春风,啼莺恰恰燕喃喃”,构建出一种充满生机却又因离别而略带伤感的氛围。主题思想围绕着与友人的离别展开,既有对往昔交往的回顾,又有对友人未来的想象,展现出深厚的友情。

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