送林学正爱梅二首

一生自称为喜爱梅花的人，家住在江南野外水边之处。在屋角短暂告别千树梅花如雪的盛景，在马头上还带着一枝梅花带来的春意。散发香气的梅花事业终究必须存在，那酸苦的努力为何不稍微伸展（发扬）呢。不要学您家以前的处士（林逋），在西湖白白地度过太平一生。

水边，靠近水的地方。；何不，为什么不。读音：hé；本指有才德而隐居不仕的人，后亦泛指未做过官的士人。这里指林逋，他隐居西湖孤山，终生不仕。

从文学手法上看，首联直接点明林学正爱梅的特点以及居住的环境，直白而简洁地勾勒出人物形象和背景。颔联‘屋角暂辞千树雪，马头犹带一枝春’对仗工整，‘千树雪’与‘一枝春’形成鲜明的对照，生动地描绘出离梅与带梅的场景，将画面感呈现得很强，同时‘一枝春’也蕴含着对梅花所代表的美好事物的向往。颈联‘馨香事业终须在，酸苦工夫盍少伸’，这里用‘馨香事业’来象征梅的美好品质的传承等内涵，用一种较为含蓄的手法表达出希望林学正不要仅仅是爱梅，还要在发扬梅的精神等方面有所作为，‘酸苦工夫’也暗示了梅花生长以及如梅花般高洁品质养成所需要的磨砺。尾联‘莫学君家旧处士，西湖空老太平身’通过提及林学正的同宗前辈林逋，运用对比的手法，劝诫林学正不要像林逋那样隐居而无所作为，情感表达上既有对林学正的期望，也有对他可能走向隐居之路的担忧。整首诗意境清幽而又带有一丝劝勉奋进的积极氛围，主题思想围绕着对林学正的劝诫，希望他能在发扬梅花品质等方面积极行动，而不只是停留在爱梅的表面。