送刘光载归宁

年轻的才子高兴地返回家乡，满袖的新诗可与美丽的云霞相媲美。衣衫和袖子透着凉意，归途中的马也疲惫不堪，关塞山河中秋晨的大雁已倾斜着飞翔。快步走向庭院虽还未惊到丹桂（寓意科举高中），询问绢帛（询问家中之事）时不妨写一写《白华》（表达思亲之情）。不要因为时局危难反而使自己滞留，回一下头，一步之间就可踏上归乡的船（星槎）。

美丽的云霞。绮，有美丽、华丽之意。；典故名，指子承父教。出自《论语·季氏》：‘（孔子）尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也。’‘不学诗，无以言。’鲤退而学诗。；《三国志·魏志·胡质传》记载，胡质之子胡威去看望父亲时，因家中贫困，没有车马僮仆，自己赶驴单行，每至客舍，亲自放驴，取樵炊爨，后来父亲赐绢一匹，作为路粮。这里借指询问家中之事。；《诗经·小雅》中的一篇，这里表达思亲之情。；神话中往来天上的木筏，这里指归乡的船。槎，chá。

从文学手法上看，首联直入主题，通过描写少年才子满袖新诗，用‘敌绮霞’这种夸张的手法来突出他的才华横溢，为人物形象奠定了一个才情出众的基调。颔联则是情景交融，‘襟袖凉生’‘归马病’既写出了旅途的艰辛，又有一种凄凉的氛围，‘关河秋晓早鸿斜’勾勒出一幅秋晨关河冷落、大雁南归的画面，进一步烘托出旅人的孤寂与萧索。颈联运用典故，‘趋庭’引用了孔鲤趋庭受教的典故，‘问绢’的典故则体现出对家中情况的关心，使诗歌富有文化内涵的同时，也细腻地传达出归乡之人复杂的心境。尾联抒情，以‘莫为时危翻自滞’点明时势，劝勉友人不要因为时局危险而滞留他乡，‘回头一步是星槎’则有一种豁达与乐观的情绪，给友人以安慰和鼓励。在情感表达上，整首诗既有对友人归乡的喜悦之情，也有对旅途艰辛的同情，还有对友人的劝勉。在意境营造上，诗人通过对人物、景物、典故等多方面的描写，营造出一种既充满文化底蕴又饱含生活气息的意境。主题思想上主要是表达对友人归乡的送别之情以及对友人的关切与劝勉。