原文

积雪遍四野，洪河水峥嵘。

寒冬十二月，送子金台城。

子行垂绛帷，余居侍金阙。

一割怀铅刀，三秋恋明月。

忆昨识子时，峨冠登紫微。

浩荡湛露恩，赫奕前星辉。

朝游金马门，暮直青藜阁。

学推匡鼎淳，文羡更生博。

一去湖海浔，山川烟雾深。

云飞瀛洲梦，月照魏牟心。

相知愧不早，相别燕山道。

冀北多归鸿，淮南欲春草。

何处最含情，东风沂上亭。

他年遣掌故，当授伏生经。

译文 / 白话释义

积雪遍布四周的原野，洪河之水汹涌澎湃。寒冬腊月之时，在金台城送别你。你即将前往设置绛帐讲学，我则留在京城侍奉宫廷。我虽才能浅陋却也想有所作为，而且长久留恋京城的生活。回忆当初认识你的时候，你头戴高冠进入皇宫。你承受浩荡的皇恩，如前代贤才一样光辉显赫。早晨在金马门交游，傍晚在青藜阁当值。你的学问可与匡衡相比，文章让更生（刘向）也羡慕其渊博。这一去远至湖海之畔，山川间烟雾迷蒙。如云般飘向瀛洲的梦想，像月照着魏牟归向的心。遗憾相知不够早，在燕山下的道路分别。冀北有很多归来的大雁，淮南的春草即将生长。哪里最能饱含情思呢？是东风吹拂下沂州的亭子。将来如果被任用为掌故之职，应当传授伏生的经学。

注释

红色的帷帐，常用来指代师长或讲座。；道家称天帝或仙人所居之处，这里指皇宫。；铅制的刀，钝刀，比喻才力微薄。；高高的帽子，这里指戴着高帽，有端庄、儒雅之意。；指皇宫，帝王宫殿。

赏析

这首诗在意境上，通过描写寒冬的雪景如‘积雪遍四野，洪河水峥嵘’，营造出一种壮阔又略带萧瑟的氛围，为送别增添了一种凝重感。从写作手法来看，诗中运用了对比，如‘子行垂绛帷，余居侍金阙’将两人不同的去向进行对比；多处用典，像‘学推匡鼎淳，文羡更生博’，以匡衡和刘向来夸赞对方的学问和文章，丰富了诗歌的内涵。在情感表达方面，既有送别友人的不舍之情，如‘相知愧不早，相别燕山道’，又有对友人的美好期许‘他年遣掌故，当授伏生经’，还夹杂着自己留居京城的感怀。主题思想上，围绕送友人前往沂州学正这一事件展开，既表达离情别绪，又体现出对友人学识的钦佩和对其未来的期望。

主题与意象

送别诗借景抒情用典不舍之情赞友人冬季期望

送镏天锡校书之沂州学正