送李文儒赴汉东教授

自己想要背着书箱去求取高官厚禄，谁能庸庸碌碌地困守在自己的草庐之中。像割取新鲜的猎物一样，本来就已经因收获多而自夸，鼓足勇气现在要去一试身手且绰绰有余。简陋的房舍还没有建成隐居之所，整理行装只装载了很多的书籍。要让洙泗的学风在江汉之地盛行，回来后与诸位儒士一同校勘石渠阁的典籍。

古代有柄的笠，类似现在的伞，此处指书箱。音：dēng；古代高级官员的服饰颜色，借指高官厚禄。；割取新鲜的肉食，这里指收获成果。；鼓足勇气。贾，音：gǔ。；四周环着每面一方丈的土墙，形容狭小、简陋的居室。；东汉末年，兖州刺史蒋诩隐居后，在院里竹下开辟三径，只与求仲、羊仲来往。后常用‘三径’代指隐士居住的地方。；洙水和泗水，古时二水自今山东省泗水县北合流而下，至曲阜北，又分为二水，洙水在北，泗水在南。春秋时属鲁国地。孔子在洙泗之间聚徒讲学。后因以‘洙泗’代称孔子及儒家。；汉代皇室藏书之处，在长安未央宫殿北。此处指代文化典籍的校勘工作。

在文学手法上，首联运用对比手法，将自己积极求取功名的心态（担簦拾紫朱）与庸碌守庐的状态相对比，突出进取之心。颔联‘割鲜’‘贾勇’用词生动形象，割鲜体现一种获取成果后的自满，贾勇则表达出勇于尝试的决心。颈联中‘环堵’与‘五车书’形成对照，一个表示简陋的居住环境，一个表示丰富的学识，在对比中体现主人公对知识的重视胜于物质享受。尾联‘洙泗行江汉’‘归伴诸儒校石渠’想象李文儒到汉东后的作为，前一句把洙泗文化带到江汉之地，拓展了文化传播的空间感，后一句提及校勘石渠阁典籍这一文化盛事，暗示李文儒的满腹才学以及他的儒士身份，表达了对他的期待。在情感表达上，全诗充满了对李文儒积极进取、传播文化的鼓励与期待之情。在意境营造上，既有对进取状态的描绘，又有对文化传播远景的想象，画面感丰富。主题思想上主要是表达对李文儒赴任教授的鼓励，以及对他传播文化、施展才华的期望。