送楼国正罢荆幕东归

满江的秋水映照着散开的荷花，笑着买一条小船去往五湖。我自叹在北方求学并非楚地之人，你东归我怎能与你同行。同一年考中进士的如今已做丞相，在六馆讲学的时候那些学生还是旧日的学徒。红红的橘子和白白的鱼儿也留不住（你），洞庭湖的橙子熟了还有新鲜的鲈鱼（在等着你）。

荷花的别名；小船。扁，音piān；楚地之人。这里表示自己并非此地之人，有一种身份的疏离感；指国子监。是唐、宋时期的最高学府；跟随讲学的学生；鲈鱼。一种味道鲜美的鱼

这首诗在意境上营造出一种秋水长天、洒脱自在的氛围。开篇以‘一江秋水散芙蕖’描绘出一幅开阔而富有诗意的秋江图，秋水与芙蕖的组合给人以宁静而优美之感，奠定了全诗略带怅惘又潇洒的基调。在写作手法上，运用了对比的手法，如‘北学自怜非楚产，东归安得与公俱’，将自己的身份与友人的行程相对比，突出不能与友人同行的遗憾之情。诗中还通过景物描写来烘托情感，如结尾‘朱橘白鱼留不住，洞庭橙熟有新鲈’，用朱橘、白鱼、洞庭橙、新鲈这些具有地方特色的景物，暗示友人东归的吸引力，同时也表达出对友人离去的不舍。从情感表达来看，既有对友人离别的不舍，又有一种对友人前途的羡慕与豁达之情。主题思想主要围绕着友人罢荆幕东归展开，表达了送别友人时复杂的情感。