送罗司训考满便道回家

娇美的黄莺婉转啼鸣，垂柳的枝条随风轻舞，你却忍心在这美好的春天告别客居之地的毡席。芳香的树木在暖风中摇曳，燕子似乎在等候着春风到来，柔美的桑树下，丽日当空，正是浴蚕的好时节。归家的路途经过山间驿站，路上遇到的人很少，家住在镡津那个偏喜静谧的地方。如果你还要到他乡执掌教鞭，那么要寄信就托鲤鱼来传递吧。

鸟婉转地叫。如‘黄鹂啼啭’。；指柳树叶在风中起伏的姿态，像人三起三卧。；地名。；铎，大铃。古代宣布政教法令时，振铎以警众。后引申为从事教育工作。；请，央求。

从文学手法上看，首联以‘娇莺百啭柳三眠’描绘出一幅生机盎然的春景图，运用了视听结合的手法，‘娇莺百啭’是听觉描写，‘柳三眠’是视觉描写，通过美好的春景来反衬出友人离别的不舍之情。颔联‘芳树暖风来燕候，柔桑丽日浴蚕天’继续写景，选取了芳树、暖风、燕子、柔桑、丽日等典型的春日意象，营造出一种温暖而充满活力的意境，同时也暗示着友人的归乡之旅充满希望。颈联‘路经山驿逢人少，家住镡津喜地偏’则从路途的景象转到家的描写，一少一偏，突出了友人归乡之处的静谧。尾联‘若向他乡持教铎，封书好倩鲤鱼传’运用典故‘鲤鱼传书’，表达出对友人如果继续外出任教时的牵挂与思念。在情感表达方面，全诗既表达了对友人离别的不舍，又有对友人归乡的羡慕与祝福，还有对友人未来的牵挂。主题思想围绕着友人考满归乡以及对友人的复杂情感展开。