送仁伯弟西游觐省

忽然间产生了思念亲人的思绪，正当春天整理好彩衣（准备出行）。兄弟间被风烟阻隔，如同鸿雁各自飞行。到远方去恭敬地向长辈问礼（表示对长辈的敬重），（我）宁愿做个低微的官吏以尽孝道。江边的江蓠芬芳可以采摘，不要忘记寄信回来。

觐见省视（多指对尊长）。；出自老莱子彩衣娱亲的典故，这里表示孝亲。；出自《论语·季氏》‘尝独立，鲤趋而过庭。曰：“学诗乎？”对曰：“未也。”“不学诗，无以言。”鲤退而学诗。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：“学礼乎？”对曰：“未也。”“不学礼，无以立。”鲤退而学礼。’表示向长辈请教礼仪。；使父母安宁。这里表达尽孝的意思。；一种香草。

从文学手法上看，首联‘忽动白云思，当春理彩衣’中‘白云思’化用‘白云亲舍’的典故，表达对亲人的思念之情，‘理彩衣’用典，以老莱子彩衣娱亲的故事暗示孝亲之意，起笔就奠定了全诗的情感基调。颔联‘风烟一弟隔，鸿雁异行飞’运用了比喻的手法，将兄弟分隔比作鸿雁异行，生动地写出了兄弟分离的状态。颈联‘问礼趋庭远，宁亲作吏微’对仗工整，一‘远’一‘微’，体现出因距离和身份产生的情感上的复杂情绪。尾联‘江蓠芳可撷，莫忘尺书归’以江蓠起兴，劝告弟弟不要忘记写信回来，收束全诗，余味悠长。在情感表达上，全诗围绕兄弟分离，既有对弟弟远行的不舍，又有对弟弟省亲问礼的支持与鼓励，还透露出淡淡的思乡念亲之情。在意境营造方面，诗中通过‘风烟’‘鸿雁’‘江蓠’等意象，营造出一种略带惆怅、充满思念的氛围。主题思想上，主要表达的是兄弟间的亲情以及对孝道的重视。