送王正字山寺读书

想要探究先代儒者的学说教义，于是前往支遁曾经居住过的地方。在山间台阶上悠闲地听人讲法，在竹林小径中独自看书。向着太阳的荷叶刚刚卷起，迎着秋天的柳树已有一半稀疏。潇洒风流间有美妙的诗句产生，不像倪宽那样带着经书去锄地。

同‘阶’，台阶。jiē；同‘疏’，稀疏。shū；东晋高僧、佛学家、文学家。本姓关，字道林，世称支公、林公。；汉代倪宽带着经书去耕种，形容生活贫苦依然坚持学习。

从文学手法上看，这首诗运用了叙事与写景相结合的手法。首联点明主旨，叙述送友人去山寺读书的缘由，‘欲究先儒教’直接表明友人读书的目的，‘还过支遁居’则点明读书的地点，借支遁这一典故增加了山寺的文化底蕴。颔联通过‘山堦闲听法，竹迳独看书’描写山寺中的生活场景，一‘闲’一‘独’，写出了一种静谧、闲适的氛围。颈联‘向日荷新卷，迎秋柳半疎’是写景，通过描写荷叶新卷、柳树半疏的景象，点明了季节，同时也烘托出一种清幽的意境。从情感表达上，诗人对友人去山寺读书充满了羡慕与祝福，羡慕友人能在如此清幽的环境中读书，同时也祝福友人能学有所成。在意境营造方面，诗中通过山寺、山堦、竹迳、荷、柳等意象，构建出一个清幽、宁静、充满文化气息的读书环境。主题思想上，表达了对读书生活的向往以及对友人读书的期许。