送韦信爱子归觐

小船解开缆绳出发时已到傍晚时分，春天江水向东流去，燕子向北飞去。有才华的子弟学习作诗朝着为官的道路前行，家中盛开的棠花含笑等待着孝顺的子孙归来。渐渐听到江边树上猿猴啼叫声临近，转而觉得山林间过往的行人稀少。请问那归还珍珠让合浦之地繁荣的事，怎么比得上像鲤鱼一样进入家中拜见父母呢。

jìn，朝见君主或朝拜圣地，这里指归家拜见父母；比喻官员的身份，指为官；指身穿彩衣，寓意孝顺父母；yuán，同‘猿’，猿猴；地名，有合浦珠还的典故，表示繁荣或失而复得

从文学手法上看，首联通过描写离舟解缆的场景以及描绘春水东流、燕北飞的景象，运用了借景抒情的手法，‘斜晖’‘春水’‘燕飞’这些景象既点明了时间和季节，又营造出一种淡淡的离情别绪。颔联‘才子学诗趋露冕，棠花含笑待斑衣’采用对仗工整的句式，‘才子’对‘棠花’，‘学诗’对‘含笑’，‘趋露冕’对‘待斑衣’，从才子的进取和家中美好的等待两个方面来写，富有节奏感和韵律美。在情感表达方面，此诗蕴含着对韦信爱子的送别之情，既有离别的不舍，又有对其前程的期许。在意境营造上，诗中描绘的斜晖下的离舟、东流的春水、啼叫的猿猴等景象，构成了一幅富有动态感的画面，衬托出离别的氛围。主题思想上主要是表达送别友人之子，同时也体现了对家庭亲情的重视以及对个人前程的祝愿。