送夏肯父赴补

这个年轻人询问出行所需的物品，准备启程前往京城游历。晚风吹动着客人的衣袖，临别之时姑且犹豫徘徊一番。朝廷渴望众多贤士，太学之中汇聚着英才大儒。你的志向纵横四海，却也还是随着众人前行。磨砺强国的策略，到时候剪灭骄横的胡人。卓越不凡的漫塘翁，以一丘一壑终老的壮志。就算有万头牛也拉不动他，世间之事只付之长叹。你要是想去拜访他的隐居之所，就帮我问问如今怎么样了。

衣袖。读音：mèi；朝廷，出自宋代陆游《老学庵笔记》卷一：‘近岁，小官不经省、殿试而入者，谓之特奏名，其辈流杂，多不成章，甚有一语不措者，故无名子作赋云：……空排进士，上请后科。诸生大噱，有学士大夫赋此，传以为笑。予尝访之，乃出朝家科举之外者，故有兹戏。’；指太学。出处：《新唐书·归崇敬传》：‘古天子学曰辟雍。以制言之，壅水环缭如璧然；以谊言之，以礼乐明和天下云尔。在《礼》为泽宫，故前世或曰璧池，或曰璧沼，亦言学省。’；卓越的，卓绝的。‘彼’为指示代词，那。‘卓’读音：zhuó；隐居的地方。

从文学手法上看，全诗叙事与抒情相结合。开篇直接叙述友人夏肯父准备赴京，简单勾勒出出行的场景，如‘之子问行李，策足游上都’。在情感表达方面，既有对友人离别的不舍，‘晚风吹客袂，话别聊踌躇’通过描写晚风拂袖的画面，烘托出离别的惆怅氛围；又有对友人的期许，‘磨砺强国策，它时剪骄胡’，表达希望友人能在仕途上有所作为，为国家效力。在意境营造上，诗中描绘了晚风中话别的画面，还有对漫塘翁隐居生活的提及，一隐一仕的对比中，增添了一种多元的意境氛围。主题思想围绕着送别友人展开，既包含送别时的复杂情感，又涉及对友人前途的展望以及对隐士生活的一种遐思。