送俞子旦领教南还兼讯其弟季郎

在京都城门送别时情绪转而变得凄凉，此时正是榴花耀眼开放的时候。曲子因为格调高雅大多惊世骇俗，官职虽然清冷但并不妨碍作诗。我滞留在此如同漂浮的草梗而心中有愧，你回去令人羡慕，因为有兄弟相伴。想问一下你是否有美好的回忆（用谢灵运梦惠连事），老朋友难道就没进入你的相思之中吗？

形容悲伤的样子，出自《诗经·邶风·绿衣》‘凄其以风’。；为古代乐器，因《诗经·小雅·何人斯》‘伯氏吹塤，仲氏吹篪’，后以‘稐篪’表示兄弟和睦。

从文学手法上看，首联通过描写送别时的环境‘榴花照眼’，以乐景衬哀情，强化了离别的凄清之感。颔联运用对仗，‘曲以调高’对‘官从毡冷’，‘多骇俗’对‘未妨诗’，既写出友人高雅的志趣，又点明其官职的清冷。颈联则运用比喻，将自己比作‘浮梗’，形象地表现出自己滞留的漂泊感，又以‘稐篪’（兄弟和睦之意）表达对友人归家有兄弟相伴的羡慕。尾联引用‘池塘春梦’（谢灵运梦惠连得佳句的典故），委婉地表达对友人的思念之情。在情感表达上，全诗既有离别的悲伤，又有对自身境遇的感慨，还有对友人归家情况的羡慕和对友人的思念。在意境营造上，榴花照眼的画面与离别的凄楚相互交织，形成一种凄美而略带惆怅的意境。主题思想围绕送别展开，表达了离别的愁绪、对自身境遇的喟叹、对友人的羡慕与思念等多重情感。