送张待制知越

严助厌倦在承明庐任职，向着东南高举使者的旗帜出行。你是汉代丞相的子孙，要成为越王城的屏障捍卫者。胜景必须留下来慢慢欣赏，仙人乘坐的舟船不要计算行程。湖光荡漾八百里，清风明月有着无尽的清幽。

比喻祖先的事业，jī qiú，出自《礼记·学记》：‘良冶之子，必学为裘；良弓之子，必学为箕。’；比喻国家的重臣，píng hàn，本指屏障辅翼，也引申为捍卫。；美好的景色，shèng gài；仙人乘坐的舟船，xiān zhōu，这里用以形容友人出行的不凡。

从文学手法上看，首联运用典故，‘严助厌承明’通过严助的典故，引出友人出行之事，增添了诗歌的文化底蕴。颔联采用对仗的手法，‘箕裘汉相子，屏翰越王城’，‘箕裘’对‘屏翰’，‘汉相子’对‘越王城’，句式工整，表意丰富，既点明友人的身份，又强调其使命的重要性。在意境营造方面，诗的尾联‘湖光八百里，风月有余清’描绘出越地湖光浩渺，风月清幽的美好景象，给人一种开阔、清幽、宁静的感觉。在情感表达上，既有对友人出行的送别之情，又有对友人在越地任职的期待。主题思想上主要围绕送别友人前往越地任职展开，表达了对友人的祝愿和期许。