送浙东陆中丞

您凭借文教治理地方安定边疆，繁花盛开的东南之地圣明的君主知晓您的功绩。处理公务怎会允许私情暂且掺入，丰收之年长久地与仁德相伴相随。没有贤能的人不是富贵人家的门客，有子女都如同玉树枝般美好。自己喜爱这居住的安乐之地，在树林下吟诗唱歌整日忘记疲倦。

边防，边疆。也可指藩国；岂肯容许；古代王公贵族的住宅大门漆成红色，表示尊贵，这里代指富贵人家；比喻美好的子弟。典故出自《世说新语·言语》，谢太傅问诸子侄：‘子弟亦何预人事，而正欲使其佳？’诸人莫有言者。车骑答曰：‘譬如芝兰玉树，欲使其生于阶庭耳。’；安乐的地方

从文学手法上看，首联‘坐将文教镇藩维，花满东南圣主知’直接点明陆中丞以文教治理地方，‘花满东南’是一种景象描写，借繁花盛开来暗示其治理下的繁荣景象，同时点出圣主知晓其功绩，为人物的出场奠定了很高的格调。颔联‘公务肯容私暂入，丰年长与德相随’运用了对比手法，强调陆中丞处理公务公正无私，并且将丰年与仁德相联系，表现出他治理下的良好成果和品德高尚。颈联‘无贤不是朱门客，有子皆如玉树枝’通过描写陆中丞周围都是贤能之人以及子女优秀，从侧面烘托出他的影响力和自身的优秀品质。尾联‘自爱此身居乐土，咏歌林下日忘疲’则描绘出一种惬意自在的生活画面，表达出陆中丞对自己所居之地的喜爱和满足之情。情感表达上，整首诗表达了对陆中丞的崇敬、赞美之情，以及对他治理成果的肯定。在意境营造方面，既有对繁荣景象的暗示，如‘花满东南’，也有对乐土悠闲生活的描绘，使得诗歌充满了一种和谐、美好的意境。主题思想主要是赞美陆中丞的治理才能、品德高尚以及他所营造的美好生活环境。