送钟太学天毓归越省其尊人观察公

在夕阳映照的楼阁下骊歌不停，又折下菊花为远方的游历而赋诗。太学里的诸位学生惊叹于你的文采，京城里的众多少年羡慕你的风度。在京城身着朱衣却得不到赏识，家中的高堂双亲正白发苍苍。回到越地若耶溪和西施故地就在近旁，希望缰绳能为那片云彩而停留。

告别的歌。逸诗有《骊驹》篇云：‘骊驹在门，仆夫具存；骊驹在路，仆夫整驾。’客人临去歌《骊驹》，后人因而将告别之歌称为‘骊歌’。；指国子监。唐代国子监下设六馆，即国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。这里泛指太学。；汉代以河内、河东、河南三郡为三河，在今河南省洛阳市黄河南北一带。这里指京城地区。；古代绯色的公服，因亦指穿这种公服的职位。这里指在京城为官的身份。；黑色的眼珠在眼眶中间，青眼看人表示对人的喜爱或重视。与‘白眼’相对。；这里指代家中的亲人。；若耶溪，在今浙江省绍兴市若耶山下，相传为西施浣纱处。；西施，春秋时期越国美女。

这首诗在意境上营造出一种离别与思乡交织的氛围。夕阳下的骊歌和折菊送行的场景，勾勒出送别时的不舍与惆怅。写作手法上，首联通过描写送别时的环境和行为，奠定了全诗的基调。颔联运用衬托手法，借六馆诸生的惊叹和三河群少的羡慕，侧面烘托出钟天毓的才华和风采。颈联则形成鲜明对比，‘朱衣上国谁青眼’表达在京城的失意，‘彩袖高堂正白头’描绘家中父母盼归的情景，突出一种漂泊的孤独和对亲情的愧疚。尾联以归地的美景和希望缰绳停留的奇特想象，含蓄地表达出不舍之情。全诗情感表达丰富，既有对友人离别的不舍，又有对友人仕途不顺的同情，还包含对友人归乡尽孝的欣慰。主题思想围绕送别友人归乡展开，体现了离别的复杂情感以及对人生境遇的感慨。