送周君之余姚讲授

绛色的帐幕轻盈地飘向海边，明月之下可随意挑选向南的树枝（栖息）。腹中满是学问无需烦劳携带书籍，床边的琴就如同侍奉的童子。您前往的马队中定然不会有陶元亮（陶渊明）那样的诗句（表明不会有归隐之意），您所去的草堂也不会像稚珪（孔稚珪）那样被移作他用。将来有一天会做出安定刘氏天下（指成就大事）的事情，暂且先在深山里采食紫芝（隐居养生）吧。

红色的帐幕，后常指师长授徒之所，典出《后汉书·马融传》。；海边。涯，边际。；即陶渊明，字元亮。；即孔稚珪。；吃。；一种灵芝，古人认为是仙草，可象征隐居。

从文学手法上看，首联‘绛帐飘然适海涯，月明任意拣南枝’运用了借代和想象的手法，‘绛帐’代指讲学之处，‘拣南枝’想象友人在远方自由的状态。颔联‘腹中书不烦行李，床上琴堪当侍儿’使用了对比，将腹中学问与行李、琴与侍儿作比，突出友人的才学与高雅的生活情趣。情感表达方面，既有对友人离别的不舍，又对友人的才华充满信心，还表达出对友人未来发展的一种期许。在意境营造上，通过描写绛帐飘向海涯、月明拣枝等景象，营造出一种空灵而又带有希望的氛围。主题思想上，围绕送友人前往余姚讲授之事，表达出对友人的送别之情、对其才华的认可以及对其未来的展望。