谈易寄壮舆

擦拭掉尘埃专注于《易》而不做其他事，在卦象之中与卦象之外能有所得而自在。有谁能成为我的《易》学弟子呢，一旦落泪就如同翻涌的九条大河。

无他事，心无旁骛。；这里可理解为自在的样子。；指《易经》，是阐述天地世间万象变化的古老经典。；古代对黄河的称呼，这里用来形容泪水之多，悲戚之深。

从文学手法上看，首句‘拂拭尘埃艺靡它’用了写实的手法，‘拂拭尘埃’描绘出一种专注于某一事物之前的准备状态，‘艺靡它’表明心无旁骛专注于《易》学。‘象中系外得婆娑’富有哲理意味，‘象中’‘系外’体现出对《易》学研究的深度与广度，‘得婆娑’写出在研习《易》的过程中的感悟与自在的心境。在情感表达方面，后两句‘何人为我易弟子，泪落一朝翻九河’情感浓烈而悲怆，诗人对寻找《易》学传承人的急切与无人可传的悲叹尽显其中。在意境营造上，前两句营造出一种静谧、深邃的研习氛围，后两句则转为一种苍凉、悲戚的意境。主题思想围绕着《易》学的传承展开，诗人担忧《易》学无人继承的落寞与期望有人传承的急切相互交织。