题李文石校经图小影
清 · 吴保清 · 五言
人生听任自然的机运，最为精深的道理没有不通达的。静静地观看万物的活动和止息，冰雪般纯净自己的心胸。读书只看大概的要点，精力可以贯穿苍穹。时间久了精神上领悟透彻，运用起来乐趣无穷。李商隐学那獭祭鱼般堆砌典故，刘勰擅长写《文心雕龙》那样的文章。在摘取章句之间拉扯，恐怕有愧于称雄。你拥有奇特的才华，矫健得如同挺拔的长松。年少时就已读破万卷书，谈笑间满座生风。动笔就能描绘出山岳，高高耸立直撑晴空。学业精深却勤奋地自我隐藏，随意地寻找自己的踪迹。有画不必展开，有书暂且不去研读。可以依靠着小石块，青草的颜色正青葱。顺应时节来满足自己的天性，胸怀刚刚从惺忪中舒展。仿佛王羲之，在会稽东边啸傲自得。又好像诸葛亮，抱膝吟哦于隆中。或者类比黄宪，或者比拟郭泰。我只是抒发自己的臆断，觉得你如同范纯仁、韩忠彦一样。心领神会之处不在远方，只在相对的两棵梧桐之间。
无，没有。；獭常捕鱼陈列水边，如同陈列供品祭祀。后用来比喻罗列典故或堆砌成文。；摘取，拉扯。；精深。；刚苏醒的样子。；抒发。
这首诗在文学手法上，多处运用典故，如‘玉溪学獭祭’提到李商隐作诗用典的方式，‘彭城工雕龙’指刘勰的《文心雕龙》，还有以王逸少（王羲之）、诸葛子（诸葛亮）、黄叔度（黄宪）、郭林宗（郭泰）、范纯仁、韩忠彦等历史人物来比衬李文石，丰富了诗歌的内涵。在情感表达上，对李文石充满了赞美之情，称赞他的奇特才华，如‘君负奇特才，矫若挺长松’等句，将他比作长松、山岳等，形象地写出他的才华出众。在意境营造方面，诗中既有冰雪澄胸的宁静意境，又有摇笔起山岳的壮阔画面，动静结合。主题思想上，通过对李文石的赞美，倡导一种顺应天性、读书悟理、才华内敛的人生态度。诗人先阐述读书的方法与境界，再用众多典故对比衬托李文石，最后点明李文石如同范纯仁、韩忠彦一样，是对他品德与才华的全面肯定。
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