题汪孟慈礼堂授经图

儒林之中有一位长者，他探究天人之间的奥秘学问极为高深。长着通眉的他因被举荐明经科，却突然被死亡召唤。当时问询那聪慧如同童乌的儿子，年龄刚刚过了幼童期。有客人拿着诗来询问，他庄重和善地将诗义精妙之处解释清楚。文人多有命途多舛，然而后代终于得到回报。仕途显达不值得一谈，持身清正如同圭瑁般珍贵。身着绣衣在朝堂上为国事争论，用彩笔写下家中庭训。孔鲤在庭中接受父训的旧事留存，如今确实能效仿。可叹你未能践行《蓼莪》中的孝道，哀伤如同周朝曲调般深切。像寸草般渺小无用，辜负了春日光辉的照耀。承蒙你还不嫌弃我，给我看图画中的容貌。努力振兴家族声誉，彼此期待的在于忠孝。

有关天道人事方面的知识都通晓。形容学问渊博。；两眉相连。古人认为是一种异相。；突然。；传说中仙人的居处，这里指死亡。；汉朝扬雄之子，年少聪慧。这里用来形容逝者之子聪慧。；庄重和善的样子。；古代珍贵的玉器，这里比喻品德高洁。；指受父训之处，典出《论语·季氏》。；《诗经·小雅》中的篇名，表达子女对父母的思念之情。

从文学手法来看，此诗运用了诸多典故，如‘通眉’‘童乌’‘鲤庭’‘蓼莪’等，典故的运用使诗歌在简洁的表述下蕴含丰富的文化内涵，也增添了诗歌的历史厚重感。在情感表达上，诗中既有对逝者学问高深的敬重之情，也有对其早逝的惋惜；对后嗣既表达了对其重振家声的期许，又有对其未尽孝道的叹惋。在意境营造方面，整体氛围较为凝重、肃穆，通过对逝者的缅怀、后嗣情况的描述等构建起来。主题思想围绕着对逝者的追念、家族传承以及忠孝等价值观展开，体现出对传统儒家思想中家族观念和道德规范的尊崇。