原文

吾乡有孝子，业儒更知医。

终日常伏案，得暇辄临池。

阿耶忽有疾，疾若不可为。

汤药虽迭进，奏效何迟迟。

孝子仰天泣，祷尔于神祇。

方剂手自制，旁人那得知。

父疾霍然起，此药真神奇。

但求亲身安，敢恤儿体亏。

母氏患风眩，四肢苦麻痹。

呻吟床褥间，坐起须扶持。

一年复一年，日月骎骎驰。

常依慈母侧，跬步不暂离。

琴川章居士，人称老画师。

绘出一片心，藉为万世规。

轺车薄薄来，入境采风诗。

甄录此孝行，再拜献丹墀。

天子大嘉赏，恨不与同时。

亟予阐幽光，入祀孝弟祠。

国人皆矜式，风俗遂以移。

家家养衰老，人人如婴儿。

更喜君子孙，能率而行之。

永永锡尔类，不匮惟孝思。

译文 / 白话释义

我的故乡有一位孝子，从事儒学还懂得医术。整日经常伏在书案，有空闲就练习书法。父亲忽然生了病，病情严重似乎无法医治。汤药虽然不断地进奉，但是效果来得多么迟缓。孝子仰面向天哭泣，向神灵祈祷。亲手配制药方，旁人哪里能够知道。父亲的病一下子好了起来，这药真是神奇。只祈求父亲身体安康，怎敢怜惜自己身体亏损。母亲患了风眩病，四肢深受麻痹之苦。在床褥间呻吟，坐起都需要搀扶。一年又一年，时光迅速流逝。经常依偎在慈母身旁，半步也不暂时离开。琴川有章居士，人们称他为老画师。画出孝子的一片孝心，借此作为万世的规范。轻车缓缓而来，到这里采集民风诗。甄别收录这种孝行，恭敬地进献到朝廷。天子大为嘉赏，只恨没和他生活在同一时代。急切地给予宣扬他的幽隐美德，使他进入孝悌祠接受祭祀。国人都敬重效法，风俗于是因此而改变。家家赡养老人，人人对待老人如同对待婴儿。更让人高兴的是孝子的子孙，能够遵循并且践行孝道。永远赐予他的同类（福泽），只有孝顺的思想不会匮乏。

注释

以儒学为业，从事儒学相关的学习、研究或者教授等活动。；本指练习书法，源于东汉张芝临池学书的典故。；父亲，是古时的一种口语化称呼。；指天神和地神，泛指神灵。；形容马跑得很快的样子，在这里比喻时光飞逝。；一种病症，通常表现为头晕目眩等症状。；古代一种轻便的马车。；甄别录用，这里指采集、收录。；宫殿前的红色台阶及台阶上的空地，这里代指朝廷。；也作“孝悌”，指孝顺父母，敬爱兄长。；敬重和效法。

赏析

这首诗以叙事的手法，讲述了一位孝子的故事。从文学手法上看，全诗采用平铺直叙的方式，详细地叙述了孝子在父亲生病时精心制药祈祷，母亲患病时长久陪伴的孝行事迹，然后描述画师将其孝行绘制成图，官方采集这种孝行并得到天子嘉赏，进而对社会风俗产生积极影响等一系列事件，条理清晰。在情感表达方面，诗人对孝子的行为充满了钦佩和赞扬之情，这种情感通过对孝子事迹细致入微的描写而自然流露。在意境营造上，虽然没有华丽的辞藻描绘出深邃的意境，但通过朴实的叙事，营造出一种孝行感天动地、具有强大感染力的氛围。主题思想明确地表达了对孝道的推崇，宣扬孝道不仅能让家族受益，子孙传承，更能移风易俗，使整个社会充满温情。

主题与意象

叙事诗宣扬孝道写实质朴社会风俗赞美德行感人至深

题谢孝子