题义门胡氏华林书院

众多的游客从豫章返回，都说是到华林书院求学而来。往昔年间门第前表彰的牌楼高高耸立，书院的主人整日讲学的筵席大开。良好的教化在乡党间施行却浑然没有颂歌，教导出的儿孙个个都有才华。这里正是学子们游学休息的地方，四季花木环绕着读书的高台。

古郡名，在今江西南昌一带。；旌，表彰；阙，牌楼。这里指表彰的牌楼。；讲学的筵席。；古代五百家为党，一万二千五百家为乡，后泛指乡里。；指众多的学生。

从文学手法上看，这首诗运用了写实的手法。首联通过描写游客从豫章返回时都提及到华林就学，侧面烘托出华林书院的吸引力和知名度，属于侧面描写的手法。颔联中“门第昔年旌阙耸”描绘出书院往昔的荣耀，而“主人长日讲筵开”则表现出书院积极讲学的情景。颈联“化行乡党浑无颂，教得儿孙尽有才”，在对比中凸显出书院低调务实的教育风格，注重实际的教育成果而非表面的歌颂。尾联“好是诸生游息处，四时花木绕书台”描绘出书院优美的环境，以景结情，给人以美好的遐想。在情感表达方面，诗人对胡氏华林书院充满了钦佩与赞赏之情，赞赏书院的教育成果和低调务实的作风。在意境营造上，诗中既有对书院往昔荣耀、讲学场景等人文方面的描写，也有对四时花木环绕书台这样优美自然环境的刻画，营造出一种既富有文化底蕴又充满生机的意境。主题思想上，主要是对胡氏华林书院的教育成就、教育风格以及优美环境的歌颂。