题袁学士像

一生有着珍惜每一分光阴的志向，经世济民的功夫下得很深。有一天高高飞起远远地高飞而去，多少次追念古代而作出豪迈的吟哦。春风里频繁梦到宫殿前的红色台阶和明月，夏日里常常思念精美的馆舍中的琴音。天下弦歌演奏的声音已经如旧，教化成全都只在于您的公心。

经世济民，治理国家、拯救庶民。；高飞；远行。；dān chí，宫殿前的红色台阶。；华丽的馆舍。；依琴瑟而咏歌，也指礼乐教化。

从文学手法上看，这首诗运用了叙事与抒情相结合的方式。首联直接叙述袁学士珍惜光阴，着力于经世济民的功夫，直白地刻画出袁学士的形象特点。颔联‘高飞成远举’形象地表达其取得的成就，‘怀古作豪吟’则体现出袁学士的豪迈情怀与文学素养。颈联通过‘春风频梦’‘夏日长思’等场景描写，虚实结合，用丹墀月、玉馆琴这些富有诗意的意象营造出一种典雅且带有思念之情的意境。尾联则点明主题，升华情感，指出袁学士以公心来教化成都。在情感表达方面，诗中充满了对袁学士的敬重、钦佩与赞美之情。诗的主题思想围绕着对袁学士的敬仰展开，通过描述他的志向、成就、情怀等方面来展现他的人格魅力，表达了对他在成都教化之功的高度肯定。