挽陈汉英

学校尊崇师道尊严，乡里重视法则典范。晚年才开始学习《麟经》，出众的才华惊动朝廷。头发没到中午就已变白，为官的青衫还能穿几日呢。文章难以发挥力量，面对着岘山的坟茔忧愁到了极点。

古代的学校。庠，音xiáng。；常刑，此处可理解为法则、典范。；即《春秋》，因《春秋》有《麟经》之称。；举荐人才的表章，这里指出众的才华被举荐。鹗，音è。；山名，在湖北襄阳，此处可能借岘山的典故表达对逝者的缅怀。；坟墓，茔，音yíng。

这首诗在文学手法上，通过叙事与抒情相结合。前两联叙事，‘庠塾崇师道，乡闾重典刑。麟经开晚学，鹗表动天庭。’阐述了陈汉英生前在庠塾（学校）中尊崇师道，在乡里重视典刑（法则典范），晚年开始钻研学问，才能惊动天庭（这里夸张地表示其才华出众得到认可），简洁地概括了人物的生平事迹和品德学问。颈联‘头未终朝黑，衫能几日青。’则转为抒情，以头发早白和青衫难久着（暗指为官时间短或者仕途不顺）来表达对逝者人生短暂、命运不济的悲叹。尾联‘文章难得力，愁绝岘山茔。’进一步抒情，‘文章难得力’点明才华得不到施展，‘愁绝岘山茔’将这种愁绪推向高潮，面对着岘山的坟茔（这里可能有以岘山的典故来增添一种对逝者缅怀的情感厚度），诗人极度哀愁。在意境营造上，前两联展现出一种庄重、积极向上的氛围，后两联则转为萧索、哀愁的意境。从主题思想来看，表达了诗人对陈汉英的敬重、缅怀，以及对其命运多舛、才华未能尽展的同情与惋惜。