挽吕东莱

大道的统绪谁来传授呢？这源流很容易就失去本真。天下到处都是随波逐流之人，勤勉不倦的只有这个人。他的学问在众多经典之中都极为纯粹，文辞才华在当世焕然一新。可叹上天不怜悯（他），难以赎回他百年的生命。

勤勉不倦的样子，读音：wěi wěi；经历、事迹，在这里指学业、学问；古同‘慭’，愿意、宁肯，读音：yìn

从文学手法上看，首联采用设问的手法，提出‘道统谁传授’的疑问，引起读者的思考，紧接着指出‘源流易失真’，揭示出传承道统的艰难性和重要性。颔联运用对比，‘滔滔皆四海’描绘出世间大多人随波逐流的状态，与‘亹亹独斯人’中勤勉专注于道统传承之人形成鲜明对比，突出吕东莱的独特。颈联从正面描写吕东莱，‘业履群经粹’表明他在经学方面的深厚造诣和纯粹的学问，‘词华一世新’则赞美他的文辞才华新颖独特，在当世卓然不凡。情感表达上，整首诗表达了对吕东莱的敬重与惋惜之情。敬重他在道统传承、经学研究和文学才华方面的卓越，惋惜他英年早逝。在意境上，营造出一种孤高、深沉的氛围，一个人在滔滔世俗中坚守道统的孤高形象跃然纸上。主题思想围绕对吕东莱的悼念与高度评价展开，肯定他在文化传承和学术文学方面的重要意义。