挽尤延之尚书 其四

年轻时一起交游，如今已两鬓斑白，再次来到老师讲学之处各自都很悲伤。哪里知道如今已经来不及完成学业，极其后悔昨天未曾与您深入交心。曾经互相约定归期应当有个先后顺序，如今独自留存病弱之躯更加凄凉。以后只能依靠门生的记载，寄托在碑阴之上永远不会被遗忘。

古时讲学者与听讲者，坐席之间相距一丈。后用以称讲席，引申为对前辈学者或师长的尊称。；完成学业。‘卒’，完毕，结束。；谈心，倾心交谈。；顺序，次序。；碑的背面。

从文学手法上看，首联‘壮岁从游两鬓霜，重来函丈各堪伤’运用对比手法，将壮岁和如今两鬓霜对比，展现出时光的流逝，同时‘堪伤’直接表达出悲伤的情绪。颔联‘那知卒业今无及，极悔论心昨未尝’中‘那知’‘极悔’加强情感的表达，表达出对未能完成学业和未深入交心的悔恨之情。在意境营造上，全诗笼罩着一种凄凉、哀伤的氛围，如‘独存病骨更凄凉’，一个‘独’字，一个‘病’字，将孤独和凄凉的感觉渲染得淋漓尽致。从主题思想来说，这首诗表达了对尤延之尚书的深切怀念、对往昔未能尽意之事的悔恨以及自身孤独凄凉之感，也体现出对逝者的敬重，希望通过门生的记载让他永远被铭记。情感表达上，以沉痛、哀伤、追悔为主调，感人至深。