问严居士易

自从您前来问《易》，就不再需要等到多年以后（才有所得）。更有那垂帘讲学研讨的聚会，远远地就知道您在续写扬雄《太玄经》那样的著作。

增加岁数，这里指多年之后。；放下帘子，这里可能指讲学研讨的一种场景。；撰写《太玄经》，‘玄’读xuán，扬雄曾作《太玄经》，这里指代高深的学术著作创作。

从文学手法上看，此诗运用了用典的手法，如‘草玄’一词，引用扬雄写《太玄经》的典故，含蓄地表达出对严居士在易学研究上的高度期许与赞赏。情感表达较为含蓄内敛，通过描述严居士问易之事，表达出对严居士的钦佩之情。在意境营造方面，诗中虽然没有大篇幅地描绘景象，但通过对问易、讲学研讨场景的简单勾勒，营造出一种充满文化底蕴和学术氛围的意境。主题思想围绕着对严居士易学素养的推崇，侧面反映出当时社会对易学研究的重视。