校文京庠呈黄立轩朱南湖十首 其二

以前嫌怨作诗被西湖阻隔（灵感受限之类的意思），谁能想到如今却有这样相同的境遇而一笑了之。因为有官府的文书事务而不得空闲，不知不觉间两鬓已在秋风中（表示在忙碌中已入秋，时光流逝），又添了白发。

古代的学校，读作xiáng。；这里指文书，信件等。

从文学手法来看，首句‘旧嫌诗被西湖隔’采用了一种奇特的表述，将诗与西湖之间建立一种阻隔的关系，这种拟人化的手法，赋予了诗和西湖以特殊的关系，仿佛西湖是诗的一种阻碍，而这也引起读者的好奇。‘一笑谁教却此同’中的‘一笑’，以一种看似轻松的态度对待这种相同的境遇，有几分无奈与自嘲。情感表达上，诗中蕴含着诗人的一种矛盾心理，既有对作诗受事务影响的遗憾与无奈，又有一种自我调侃的旷达。在意境营造方面，‘吟鬓又秋风’构建了一种萧瑟又略带寂寥的氛围，秋风中诗人对镜自怜，感叹时光与忙碌对自身的消磨。主题思想上反映了诗人在官场事务与诗歌创作、个人情怀之间的矛盾与挣扎，在忙碌的公事中难以尽兴于诗歌创作的遗憾。