学诗吟十首

《诗经》的传统断绝之后，孔子编写了《春秋》。书中的荣辱与褒贬相联系，和诗歌的赞美与讽刺相同。《楚辞》比《诗经》低一等，但仍可与《诗经》的风雅相匹配。汉代兴盛时出现了苏武和李陵，曹魏兴起时有曹植和刘桢。逐一浏览到六朝，敬仰这些为优秀的。只有一个陶渊明，如同龙凤飞翔在九州大地。韩愈、柳宗元承继李白、杜甫，黄庭坚、陈师道承继苏轼、欧阳修。江湖上近来有一种诗风，如同禽鸟虫类鸣叫般琐碎杂乱。

相等，齐等。《说文》：‘侔，齐等也。’；伴侣，同类。可引申为匹配。；到，及。如‘逮至’表示及至，等到。；表示仰慕，向往。‘高山仰止，景行行止。’；陶渊明的字。

从文学手法上看，这首诗采用了叙述的手法，按时间顺序列举了不同时代的文学代表，从先秦到宋代，层次分明地梳理了诗歌的发展脉络。在情感表达方面，诗人对各个时期的文学大家充满敬仰之情，如提到陶元亮（陶渊明）时用‘龙凤翔九州’这样崇敬的表述。对于韩柳继李杜、黄陈绍苏欧，也表现出对文学传承的一种肯定。在意境营造上，以‘龙凤翔九州’给人以宏大、崇敬之感，而‘禽虫鸣啁啾’则构建出一种琐碎、杂乱的意境，与前面的文学大家形成鲜明对比。主题思想上，主要是对中国古代诗歌发展历程的回顾，对优秀诗人的推崇，同时也表达了对当时某种不良诗风的不满。