徐逊绵题三贤祠堂诗有云士死惟留姓与名天下第一议论也再赋二首

学校里的祠堂塑像崭新，这里祭祀着两朝的官员和百姓。他们身死而不朽是因为什么呢？在不同的时代自会有相知之人。梅花的精魂、仙鹤的灵魂召唤着隐士，松枝的坚贞、凤凰的嘴喙凭吊着被囚的忠臣。数仞高的宫墙之下香火庄严，似乎胜过那萧瑟冷清的野外水边。

学校。黉（hóng），古代称学校。；指州牧等地方长官。；终身，这里指身死。；多指有才德而隐居不仕的人。；被拘囚的臣子，这里指忠臣。；鸟嘴。咮（zhòu）。

从文学手法上看，首联通过对祠堂塑像新的描写，直接点出三贤祠堂这一主体。颔联以设问的形式，引发读者思考人物不朽的原因，起到了承上启下的作用，使诗歌有了波澜。颈联运用了借代和象征的手法，‘梅魄鹤魂’代指高洁的隐士，‘松心凤咮’象征忠臣坚贞的品质，这种手法不仅丰富了诗歌的意象，还营造出一种幽远、高洁的意境。从情感表达上，诗人对三贤表达了敬重、仰慕之情，对他们不朽的声名和品德进行赞美。主题思想上，通过对三贤祠堂的描写与思考，传达出对那些有着高洁品质、不朽声名的人物的崇敬与缅怀，也体现出对优秀品德传承的一种肯定。