殷贤戏批书后寄刘连州幷示孟仑二童

写成书信想要寄给庾安西（此处代指友人），信纸的背面应该劳烦您亲手题字。听说（您那里）所有的子弟都来，（他们）临池学书已经对家传的书法感到厌烦了。

可能是指一位名为殷贤的人，具体身份无更多信息表明，应是诗人的友人或者相识之人；戏谑地批注，这里指诗人以一种诙谐、轻松的态度在书后写字；姓刘，担任连州官职的人，为诗人的友人；应是刘连州身边的童子之类的人物；此处为借指友人，可能是用庾安西来代称刘连州，庾安西可能是一个有名望或者在书法等方面有影响力的人物；源于东汉张芝临池学书的典故，后泛指学习书法。《晋书·卫恒传》记载：‘弘农张伯英者，因而转精甚巧。凡家之衣帛，必书而后练之。临池学书，池水尽黑。’；家中的鸡，这里是用家鸡来比喻家传的书法技艺。典故出自晋代庾翼的故事，庾翼的书法初与王羲之齐名，后羲之书法盛行，庾翼在给友人的信中表示对自己家传书法被忽视的不满，有‘小儿辈厌家鸡，爱野雉’之语。

从文学手法上看，首句点明寄信之事，‘书成欲寄’直接切入主题，简单直白。‘纸背应劳手自题’则从细节处着笔，想象友人在纸背题字的情景，使画面感增强。第二句中‘闻到’一词引出下文的情况描述，在结构上起到了承接的作用。情感表达上，这几句诗看似是在描述与友人通信以及友人那边子弟的情况，但其中可能蕴含着对友人的一种调侃或者是对友人周围情况的一种诙谐的叙述，有一种淡淡的戏谑之情。在意境营造方面，诗中通过简单的寄信、题字以及子弟临池学书这些场景的描绘，营造出一种富有生活气息和文化氛围的意境。主题思想上，以这样的生活场景和人际互动为主题，表现出诗人对友人生活的关注和与友人之间较为轻松的交往关系。